什麼是「廣泛視聽＆閱讀」？ (Extensive Viewing & Reading)

廣範閱讀/視聽之理解測驗

總共 12 題，請修課同學參考下文的介紹，將答案修正至滿分。只是路過的讀者，也推荐您能進去測驗一下自己對 Extensive Reading/Viewing 的學習策略有沒有正確理解。

外語能力取得模型

理想的英語學習流程是和母語相同的。如圖所示，剛出生的嬰兒心無雜念，就是一直聽大人說話，觀察大人的行為，猜測語言的意義。透過這樣子的成長，腦裡會開始形成語言識別記憶。換句話說，大腦漸漸開始能識別出某特別的聲音以及其代表的意義。像醬子大量累積語言記憶直到六歲，方能進行簡易的溝通與思考。

按此邏輯，若大人也花同樣的心力與時間，語言學習的速度必然一樣神速，切勿以為年紀愈小語言學習愈快。會有此誤解，可能是因為知識豐富的大人，無法利用英語進行思考或者描述其複雜的想法，導致挫折感極大，進而認為語言學習相當困難。反觀小朋友，因為沒什麼知識，不需要大量複雜的語言來表達感受，所以反而覺得英語很簡單。

廣泛視聽與閱讀的理想，是希望能讓語言學習者對目標語言產生興趣，進而撥出至少一半醒著的時間沉浸於 language input ，大量累積圖中對於聲音、意義、句型、字幕的識別記憶。等大腦儲存足夠的語感後，方能於其他英語教育場所的挫折最小化＆效率最大化。此外，由於 language input 可按照學習者需求來挑選，其順便帶來知識與娛樂，也會使投入英語學習的時間之效果最大化。

為什麼盡量別查字典？

首先，看影片最重要的是「享受」內容，若不停查單字那便是本末倒置了！其次，查單字的最佳時機，是在看到某字「好幾次」後，自然產生想要去查他的衝動的那個當下！！理由如下：

• 看到很多次的單字，學習者已經對該字產生了「感覺」，這時候一查，記憶效果爆增！反之，沒看過很多次的單字，遇到一次就要查一次，相當浪費查尋的時間（尤其在沒有電腦輔助的年代）。
• 看到很多次的單字，代表它是個「重要常用字」–身為一個 EFL（英語是外國語）的學習者，請不要浪費時間去記一些冷僻的單字，那些字很少出現，所以就算花時間去記，最終也會忘掉。

P.S. 建議要出國深造的學習者，在某單字重覆於「不同影片裡出現兩三次」之後，就要查尋並存入APP練習。雖然比較辛苦，然而據統計，接受過大學教育的英語母語者，比沒接受過的單字量多了上萬個，且單字量不足可能會被認為是低教育水準而受到 discrimination….

效法嬰兒的語言學習法 (Natural Approach

所謂的「記憶」 ( memorize ) 是指利用不停地練習「回想」以讓自己能夠「回想起來」（譬如背單字）；而「學習」 ( learn ) 則是去理解之後，記憶一些規則（譬如英文時態的文法）。然而，因為人們學習母語不需要這兩個動作，所以學英語應該也不需要。為了讓世人了解，語言不該採用記憶和學習的策略，語言教育學家發明了這個用語：語言取得 Language Acquisition。Krashen 提出的 Input Hypothesis 認為，如果學習者像個嬰兒一樣，「大量地利用語言去理解」這個世界（不停吸收 input），自然就能「取得」語言能力。

流暢的英語聽說讀寫能力

廣泛閱讀/視聽將語言視為一種「運動」，在經過不停地對影片進行「理解訓練」之後，語意和聲音之間形成了「反射記憶」（類似母語的形成過程）。據研究，其對於聽力、閱讀速度，甚至是口說流暢度 (Fluency) 都有顯著效果。相對地，現有教育制度下，語言通常是用腦子去「記憶」，也因此無法達到反射的記憶深度，英語永遠「卡卡」而無法流俐 。

看影片養成口說能力

學習者若能先大量地「理解」影片中人們對話的方法與內容，日複一日，大腦便會在潛意識層面將各種意思與英語做好連結（Language Acquisition Theory 裡的語言能力取得）。當某個機會到來，學習者需要英語口說能力時（譬如需要英語面試，或者和客戶溝通），只需稍加努力，口說能力便進步飛快。反之，若沒有這層經驗，直接去練習口說，效果就會相當差。

動機互斥（Motivation Crowding

傳統教育利用外在獎勵來鼓勵學習者向努力學習，根據研究，這種作法不止導致學習者無法享受學習帶來的樂趣，更可能造成學習者嚴重的反效果！究其原因，外在獎勵通常是使用競爭模式，其結果，表現較佳的人成了為考試而學的學習者，而落後的人則變成討厭學習的學習者。相對地，廣泛閱讀/視聽的方法利用學習素材本身的價值當做獎勵 (intrinsic rewarding)，學習者愈努力，得到的獎勵（樂趣）自然就愈多，最終將能造就喜歡學習的學習者。

個體化學習 ( Individualized Learning

大部份的人們會「衝動性努力 (Hot Flashes of Motivation)」，過一陣子便開始喪失學習動力，最後平均下來每日學習的份量少之又少。按照廣泛閱讀/視聽的原理，學習者應該「挑自己喜歡的」東西去學習，以對抗此學習障礙，這在大鍋飯的教育模式是做不到的。