什麼是「廣泛視聽&閱讀」?

廣泛閱讀/視聽(Extensive Reading / Viewing)是一種完全不同於正規學校上課模式的學習策略。其核心概念非常簡單:「在利用英語去理解 ( Comprehend ) 的過程中,學習者自然而然就能取得(acquire)語言能力,不需要特意去記憶與學習(memorize & learn)」。傳統教育方法要求學習者去記憶英語單字與文法知識,相對地,廣泛閱讀/視聽的做法則能夠培養語感反射記憶,讓學習者真正擁有語言能力!

採用 Extensive 策略有什麼好處?

  • 效率極高:英語能力強化的同時,能取得「娛樂、資訊&知識」。
  • 心情極好:成就一個開心的、喜愛英語的、成功的英語學習者。
  • 獲利極大:真正利用英語強化自身能力及競爭力,而不只用於考試。
  • 英語流利:反射記憶使學習者英語的「聽說讀寫」都能順暢不卡卡。
  • 檢定有效:研究發現,對多益、托福、雅思、GRE 等英語證照考試有益。
  • 最佳路徑:持續超過一年的話,會比傳統的學習方法更有效率。

FAQ

  • Q. 日文卡通看這麼久,日文也不會變好呀?A. 因為都在看中文字幕。
  • Q. 一直查單字很麻煩,直接放棄?A. 所以需要 → 字幕速查 ← 系統。
  • Q. 要先把基礎打好再看影片吧?A. 語感才是單字與文法的基礎。
  • Q. 學校為什麼不用?A. 看到效果需要一年,升學主義沒那個耐心。

重點執行技巧:

  1. 找有興趣的看:為了有趣而讀,不要為了讀英語而讀。
  2. 看到無聊就換:無聊對你是有害的!你將失去寶貴的時間,甚至是學習熱情。
  3. 看過不要再看:語法或單字如果重要的話一定會再出現,直接到新素材中複習吧!
  4. 盡量別查字典:試著先猜,僅在您「必需知道意思才能理解 or 您有興趣」時使用字典。
  5. 重點看懂就好:猜不出意思也別怕,大概了解意思能享受內容才是重點。無法理解的部份等大量看過類似句後,自然會突然開竅!
  6. 語速不要太快:語言能力是在人腦「理解」內容時,才會開始進步。因此,影片語速太快就調慢,或者找適合自己實力的影片來看。

真心想了解才去查字典

查單字的最佳時機,是在真心想了解某個字的衝動出現的那個當下!常見於當欣賞的影片或閱讀的故事相當精彩,而又猜不出某個生字的意思時。又或者當看到某字「好幾次」後,學習者對該字產生了「感覺」,自然產生想要去查它的衝動的那個時刻。

這種看過好幾次後會產生好感的現像,可以用 Mere-Exposure Effect 來解釋(Zajonc, 1968). 可以看到上圖中的偏好 ( preference) 隨著兩者接觸的次數 (exposure) 增加而增加。

這種看過好幾次的字,通常代表它很「重要」,這對 EFL(英語做為外國語言的學習者)來說相當重要。利用廣泛閱讀&視聽積累出來的經驗,可以幫助我們辨別出哪些字是值得學習的,而哪些字又是冷僻不值得投入時間的。

放 ~ 輕 ~ 鬆 ~

廣泛閱讀又被稱為「自由自主閱讀」(Free Voluntary Reading),反應出前述執行技巧「找自己有興趣的讀」,不要讀的有壓力,讀爽的即可。廣泛閱讀強調讀者應該要持續一段時間,安靜的自己一個人閱讀 (Sustained Silent Reading, SSR),強調學習者最好會因為太喜歡而「讀到忘我」( compelling input )。廣泛閱讀在美國教育界亦被大量使用,其做法被稱為「放下一切開始閱讀」(Drop Everything And Read, DEAR),用來強化美國國民的英語語文能力。

這樣子高度自由的學習方法,應特別提醒語言學習者「不該強迫自己硬學」超出自己實力範圍的素材。網路上常見的誤解,是要求學習者找類似 CNN 那種高難度,高速度的英語來練習。聲稱聽不懂仍要堅持原速去聽,重複聽,分段聽,力求每個字都聽懂,最後甚至還有老師會要求再加速去聽。這樣的做法最大的問題是會造成「潛意識排斥英文」。

當潛意識排斥英文,會產生如上圖所示的情感濾器 (Affective Filter)。不知不覺中,減少每次真正進入腦內的英文量。反之,若按照本文建議,以「聽懂、享受內容」為原則,當追完幾部連集,習慣了 Youtuber 的說話方式後,很快您就會發現,再快的英語您也能聽得懂了!詳見 → 技術建構假說 VS 理解假說

建議從廣泛「視聽」入門

廣泛視聽是近十年來資訊科技爆炸後,才從廣泛閱讀衍生出來的一種學習法。也因此,學術界 Extensive Viewing 的研究成果大大不如 Reading。然而,筆者在此要向前輩們道個歉,並且建議後生學子們應從「廣泛視聽」入門!

首先,影片中的英語用法較為「貼近生活」,有利於日常英語溝通能力,較符合一般英語學習者的需求。其次,影片中看到的英語有「真人發音」, 可糾正學習者長期自己唸給自己聽的錯誤發音記憶。

第二點對於亞洲的英語學習者特別重要,這裡的孩子們從小到大都是聽英文老師「不標準的發音」,因此自己在閱讀的時候也會在心裡唸「不標準的聲音」。長此以往,英語口說自然會產生嚴重的口音。更麻煩的問題是,當學子們在做英語檢定的聽力測驗時,因為不曾聽過真正道地的英語發音,所以就算是學過的單字,也很難聽懂,造成英語聽力嚴重的瓶頸。

在學術論文中我們也能找到一些相同的看法。例如 “Extensive reading without extensive listening is arguably counterproductive” (Stephens 2011, p. 311)。更多討論詳見 → 廣泛閱讀的下一步,廣泛視聽💯

流暢的「聽說讀寫」能力

就像學騎腳踏車最好的方法,就是一直去騎一樣,廣泛閱讀/視聽認為,學習語言最佳的方法,就是一直去用!

在經過不停地對影片進行「理解」練習之後,語意和聲音之間形成了「反射記憶」(類似母語的形成過程)。而正是這種反射式的直覺記憶,能讓學習者「流暢地」使用英語。相對地,傳統的教育方法下,語言通常是用腦子去「記憶」各種文法與單字。這樣的記憶深度無法達到反射的狀態,結果英語的聽說讀寫永遠都「卡卡」而無法流利。

特別注意到,在多益、托福、雅思等英語檢定測驗中想拿高分,語言流暢度 (Fluency) 是相當重要的一個計分項目。也因此,學術界已有許多研究證實 Extensive Reading 能有效提高測驗得分。詳細討論請參考 → 培養流暢的「聽說讀寫」能力

為國家培養「喜歡學習」的人

傳統教育偏好使用「外在獎勵」來鼓勵學習者。透過不停的競爭,培養出一群「為考試而學」的人,以及其他跟不上的「討厭學習」的人。這兩個現像,被稱為「獎勵的隱藏成本 (The Hidden Cost of Rewards)」,造成國家教育資源極大的浪費。

為考試而學的那群人,經過國民教育的洗禮後,被培養成了「被動」的學習者。當離開學校,外在獎勵消失後,他們的學習就停止了。至於其他學子們,在傳統教育播下「學習很討厭」的種子之後,就算他們在學業之外的領域有天賦,也很難有所發揮。

每年數百億的教育資源,原本想讓國更強盛,卻很可能因前述的隱藏成本,導致了反效果。要解決這個問題,學術界認為內外獎勵必需平衡,才能造就學業及人生都成功的學習者(詳見:Sansone & Harackiewicz, 2000)而每年政府投入的海量稅金,也才能真正透過教育轉化成國家的全球競爭力。

廣泛閱讀/視聽的方法利用學習素材本身的價值當做獎勵 (intrinsic rewarding),學習者愈努力,得到的獎勵(樂趣)自然就愈多,最終將能造就「喜歡學習」的人,相當適合用來平衡過度重視外在獎勵的傳統教育現況。筆者期待能透過推廣這個教育方法培養學子們的國際視野,為國家做出貢獻。

Quiz

Reference

  • 培養流暢聽說讀寫:https://bestbanana.cc/blog/?p=13567
  • 廣泛閱讀深度介紹:https://bestbanana.cc/blog/?p=6256
  • 廣泛閱讀效率研究:https://bestbanana.cc/blog/?p=6363
  • 廣泛「視聽」介紹:https://bestbanana.cc/blog/?p=6322
  • Krashen, S. D., Lee, S., & Lao, C. (2018). Comprehensible and compelling: The causes and effects of free voluntary reading. Libraries Unlimited, an imprint of ABC-CLIO, LLC.
  • Zajonc, R. B. (1968). Attitudinal effects of mere exposure. Journal of personality and social psychology, 9(2p2), 1.
  • Sansone, C., & Harackiewicz, J. M. (Eds.). (2000). Intrinsic and extrinsic motivation: The search for optimal motivation and performance. Elsevier.
  • Stephens, M. (2011). The primacy of extensive listening. ELT journal, 65(3), 311-313.