被教室偷走的機會–自由主義下的自主學習–Self-Directed Learning of Liberalism

您可曾聽過:「看不明白的東西,多讀幾次就懂了」。或者,您已親身體驗過這種「不死心,一定要搞懂」,然後,「突然有一天明白」的喜悅?可惜的是,在目前的教育體制下,這個自我挑戰,這個學習成為 Problem Solver 的機會,被教室偷走了!所有的學生都被框在同時間同一地點,一起聽著老師講述相同的內容。更糟糕地,學習者常在課後還要到補習班被繼續餵養知識。其結果,他們沒有時間按自身需求去自我挑戰,無法享受那份靠自己解決問題的成就感

相對地,在自主學習的系統下,學習者能如影片中提到的「慢慢成為更好的自己」。例如觀看影片素材時,當遇到聽不懂的地方,就把影片拉回去多看幾遍。甚至,今天聽不懂,沒關係,明天再看一遍。這個老師講的關代聽不懂沒關係,再找另一個影片來看,說不定就懂了!本文收錄一些 YouTube 上世界各地分享的自主學習相關影片,以及蒐集來的各種想法……

自由主義的園丁

教室裡的自由主義,是將行為決定權交還給學習者。老師像個園丁一樣,按照國家幼苗的天性,順勢照顧。相對地,傳統教育體制下由老師做一體式學習計畫,強硬要求所有生命都長成同一個樣子,那將摧毀掉所有的學習樂趣,以及孩子和國家的前途。

教室,不是溫室

學習者有什麼問題需要解決,那就要讓他們使用正常的方法去解決。所謂正常的方式,就是當孩子離開學校,出了社會後會使用的方式。一個人有了問題,或者有了需求,他唯一的辦法就是靠自己。例如,老師回答學生的時間其實相當有限,若拿社會上的價值來比喻,那就如律師咨詢一般的寶貴。所以如果學生沒有先自己看過足夠的資料就來詢問,那麼老師應該請他回去再多讀些資料,或者和同學討論,想清楚再過來問。

在這種理念下,老師的職責是要確保學生俱備解決問題的能力,指引他們正確的方向,並且準備足夠的資源與設備供學習者利用。例如,老師不應該直接回答問題,而是要指出在某某地方有討論過這個問題,以及在哪裡可以找到這個討論。而這個資源可能在老師準備的課程資料中,可能在某本書裡,也可能在網路上

自主學習帶來「熱情&效率」

在自由主義理念下設計的教育現場,學習者的任務是去自我挑戰,以滿足自身的需求。雖然過程必然充滿挫折,然而學習者不太可能放棄。他們可能會想「畢竟是自己的決定,自己想要的知識,自己想解決的問題」,然後,等到學習者咬牙挺過去所有難關,將會收獲如何大的樂趣!?

要知道,這種樂趣有別於膚淺、狂歡的、或者遊戲形式的空虛樂趣。這種樂趣,是一種挑戰自我成功之後所以收獲的成就感!且因為只有學生自己,最清楚自己缺少什麼,以及渴求什麼,自主學習效率必然如同自由市場經濟一般飆升。這樣子高效率及高度自我滿足的學習過程,將帶來前所未見的學習熱忱

自主學習培養「自助能力&自信」

在自主學習的模式下,學子們能根據自己的「能力或需求」挑選素材來學習,就這一點來說,自主學習對學習者的人生相當有幫助。試想,等孩子們長大了出社會,甚至為人父母,什麼事情不需要自己幫助自己?而若從小將能透過自身努力突破困境的信念扎根,其結果可不只是學會了釣魚的自助能力,更可能改變了他這輩子的一切!試想,等孩子們長大出了社會,體會到世界的殘酷與不公,他們仍然會記得「學習是公平的」。他們將擁有自信,知道「在學習的世界努力一定會有收獲」,自己就算一開始不明白,多聽、多看、多問就行了。

不只是有錢人的教育,也不會浪費時間

在自主學習的世界,孩子們積極培養自主學習的熱情,強化解決問題的能力,想必是有錢人才能享受的教育吧!?我們一般人忙著競爭大學聯考的內容都來不及了,哪有生命去享受這種完美的教育體驗?其實不然。就筆者教過的超級資優生來說,能夠超越同輩好幾個等級的關鍵,就在於擁有了一方的喜好。試想一個孩子在該喜好中培養了對自主學習的熱情、訓練了解決問題的能力,那當然會比沒有這些能力的同輩們高出一大截!

所以,請不要害怕學習非關考試的內容,只要有用心做,那是一點也不會浪費的!真正浪費掉學習者們,黃金般的年輕生命的原兇,是那個「強迫孩子們坐在教室裡,有疑惑卻沒人可問,跟不上進度卻還是要聽」的傳統教育模式。

進入「自主學習世代」的夢想!

筆者認為,Self-Directed Learning of Liberism 應該被當作教育核心理念來追求,而正因為是一個理想,所以使用了 Liberism 這個字。試想,若能為整個國民教育注入如此自由的風氣,未來的孩子們將不再視學習為洪水猛獸;取而代之,他們將高效學習、天助自助、充滿熱情、擁有自信,國家與社會必然也將因此而變的更好!希望我輩當代的教育家們,能一起打造並推動以自主學習為核心的新教育模式(๑•̀ㅂ•́)و✧。