我想在台東辦一間像宿霧的「英語特訓營隊」招收台日韓中的學生，你覺得如何？
東亞的文化，向來非常重視英語教育。他們不遠千里坐飛機到 Philippines 的宿霧 (Cebu) 這個美麗的島嶼國家學習英語，是為什麼！？
當地人 ESL（英語做為第二語言）且師資便宜的優勢以英語做為其第二語言的優勢
老師早~ 這個語言學校將主打 English Bootcamp (EB)，為學習者提供「需求導向＆可靠的」英語學習解決方案。
想法的起源是教到一些有錢人家的小孩，他們有錢，但沒有解決方案（因為同時需要面對各科，所以沒有時間把基礎補回來）。身為家教老師，我知道學生需要利用暑假打一劑強心針，扭轉低學習成就的狀況。
首先，宿霧或美國語言學校？壹、安全疑慮。貳、無針對需求（例如升高中）。參、教育法不優，回來的學生無明顯進步。
其次，送補習班如何？壹、如果能適應補習班的填鴨方法，那英語早就不是問題了！貳、補習班的優勢，同時也是最大的劣勢，就是「離家近」。他們無法創造「強心針」的環境。
最後，家教如何？壹、無法像語言學校那樣創造環境，調動學習者的執行力，也無 social presence。貳、長時間來說太貴。參、活動單一，對像單一，太無趣。
因此，我構思了 EB 來解決所有問題。
然而該計畫本身最大的問題在於「成本」，所以我才提到「流浪教師 + 資訊輔助 + 學習理論 + 有錢家長」這四個重點。為了實現這個理想，我研究所的論文最特別之處，在於其本質並非「學術」，而是在找能放進 EB 這個理想裡使用的模式。
利用目前流浪教師多的狀況以中等薪資取得高級師資，再加上台灣的治安優勢（相較於菲國），然後利用 bbe 的資訊技術降低成本，最後我對語言學習理論的掌握能提供更高的學習效率（菲國的做法不優）。
台灣許多有錢人不敢送美國，怕學會吸毒，也不敢送菲國，怕治安不好，所以一開始在台灣也能收到不少學生。
17:29 Toma 老師，我這兩天仔細想想，主打的名字應該要叫：「英語特訓營隊」，特訓指的是短期內解決個人的需求（例如升學、證照、口說、面試），營隊指的是群體生活的 social presence（一起運動、吃飯、口說角、六日旅遊、烤肉）。價格會是到宿霧的錢扣掉機票，然後公司會採互聯網思維模式（不賺錢，甚至是NPO），擴張規模，等到整個東北亞的市場都吃下來之後，再從別的地方賺錢（例如假日旅遊）。
17:36 Toma 這樣聽起來，是連我都會想去的地方。想像一個有錢的家庭，小朋友看到英文就害怕，升高中的暑假，放下一切到台東好好學習，好好開心一個暑假。期間，除了把文法基礎建構起來，更利用廣泛視聽模式把語感和對英語的興趣建立起來，帶著自信回到校園。
17:37 Toma 甚至可以開成「一年期」英語班，鼓勵學生休學過來待一年（尤其是在班上有被bully的），再回學校去，重新找回自信。